OPAC - IUNIR

Evaluación de un modelo didáctico basado en competencias en las prácticas preprofesionales supervisadas de kinesiología / (Registro nro. 4955)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02793nam a2200241 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-RoIUNI
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20240215083127.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 190718s2017 ag d|||frm||| 001 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor AR-RoIUNI
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal 001(043)
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Cagnone, Carlos
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Evaluación de un modelo didáctico basado en competencias en las prácticas preprofesionales supervisadas de kinesiología /
Mención de responsabilidad, etc. Carlos Cagnone, [director] Dr. Nicolás Rodríguez León
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA)
Lugar de publicación, distribución, etc. Rosario :
Nombre del editor, distribuidor, etc. IUNIR ,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2017
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 185 p. ;
Dimensiones 30 cm.
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Jurado:
Dr. Mario Secchi
Dr. Antonio Medina Rivilla
Dr. Martín Managó
520 3# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. El objetivo general de este trabajo fue evaluar el impacto de la implementación de un modelo didáctico basado en competencias aplicado a la enseñanza en las prácticas pre-profesionales supervisadas en el 4° año de la carrera de Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría del IUGR.
Métodos: Se realizó un estudio cuali-cuantitativo, con el propósito de explorar dimensiones relacionadas con las competencias, evaluación, percepciones del modelo e identificación de competencias genéricas. Fueron realizados tres grupos focales con estudiantes del ciclo lectivo 2014, entrevistados en dos momentos, y uno con docentes tutores. También se hicieron entrevistas proyectivas y una encuesta de opinión de los estudiantes (año 2012 y 2014).
Resultados: Entre las percepciones más destacables se encontraron las relacionadas a la valoración de las competencias, sobre lo cual comunicaron identificar su valor para orientar el proceso y conocer el estado del estudiante por parte del docente, pero a su vez, la escala propuesta resultaba muy subjetiva. Los estudiantes mostraron comenzar el proceso con una orientación del aprendizaje centrado en el paciente, pero finalizadas las prácticas correspondientes a la asignatura estudiada, se observó un mayor manejo de componentes relacionados con una mirada integral del proceso de atención, en conexión a una mayor identificación de características asociadas a competencias genéricas de un profesional de la salud.
Conclusiones: El modelo estudiado facilitó un orden en el proceso de enseñanza al tiempo que orientó criterios de formación y de evaluación, pero la valoración de las competencias se identifica muy atravesada por la subjetividad. En relación a lo anterior, se resalta la importancia del rol docente, como también la formación de los mismos, y pensar en ajustes instrumentales como ser un formulario con sistema de rúbricas.
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN) 489
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Educación Superior
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Kinesiología
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
9 (RLIN) 524
Nombre de persona Rodríguez León, Nicolás
Títulos y otros términos asociados al nombre Dr.
Término indicativo de función/relación Director
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso https://iunir.edu.ar/postgrado/doctorado/resumen/148
Texto de enlace Resumen en PDF
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Tipo de ítem Koha Tesis
Existencias
Tipo de ítem Koha Fecha visto por última vez Estado dañado Restricciones de uso Signatura topográfica completa Código de barras Excepción de préstamo Precio válido a partir de Estado de retiro Código de colección Localización permanente Ubicación en estantería Fecha de adquisición Estado de pérdida Ubicación/localización actual Número de inventario Fuente del sistema de clasificación o colocación
Tesis2019-07-18 Consulta en biblioteca001(043)70dNo sale2019-07-18 TesisBIBLIOTECA CENTRALBIBLIOTECA CENTRAL2019-07-18 BIBLIOTECA CENTRAL70d 
Tesis2023-10-25 Consulta en biblioteca001(043)70ddNo sale2023-10-25 TesisBIBLIOTECA SEDE CRESPOBIBLIOTECA SEDE CRESPO2023-10-25 BIBLIOTECA SEDE CRESPO70dd