OPAC - IUNIR

Física en kinesiología. Modelo didáctico basado en competencias / (Registro nro. 4967)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02859nam a2200241 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-RoIUNI
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20240215091258.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 190723s2018 ag d|||frm||| 001 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor AR-RoIUNI
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal 001(043)
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Wickler, Martín
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Física en kinesiología. Modelo didáctico basado en competencias /
Mención de responsabilidad, etc. Martín Wickler, [director] Dr. Carlos Abecasis
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA)
Lugar de publicación, distribución, etc. Rosario :
Nombre del editor, distribuidor, etc. IUNIR ,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2018
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 302 p. ;
Dimensiones 30 cm.
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Jurado:
Dr. Martín J. Managó
Dr. Carlos G. Cagnone
Dra. Ariana Dávila
520 3# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. La Física es una de las raíces de la Kinesiología. Es parte fundamental en el entendimiento del funcionamiento normal del cuerpo humano y de la relación del mismo con su entorno. Sin embargo, en las clases de física la transmisión del conocimiento se ha dado como la gran y única verdad irrefutable, en donde sistemáticamente se han planteado Leyes y demostraciones matemáticas complejas sin detenerse a evaluar el ámbito en donde se esté enseñando, como si fuese una ciencia independiente. La pregunta que surge es ¿Qué modelo didáctico puede contribuir a la enseñanza Física en la Carrera de Kinesiología y Fisiatría?
La presente Tesis tuvo como objetivo principal diseñar y evaluar un modelo didáctico alternativo para la enseñanza de la Física centrado en competencias con un enfoque constructivista reflexivo participativo vinculado con la práctica de la Kinesiología que pueda generar aprendizajes significativos en los estudiantes. Para ello se identificaron posibles tendencias didácticas en los docentes de Física en la Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría a través de una encuesta, se validaron competencias que los estudiantes de Física deberían adquirir para aplicarlas en distintas materias de la carrera y se evaluaron las competencias que los docentes de física deben adquirir para implementar el modelo planteado en consulta con un grupo de expertos y luego de la aplicación del modelo se evaluó la adquisición de las competencias definidas en estudiantes (con evaluaciones semanales) y se exploraron las opiniones de los estudiantes (a través de una encuesta) y de los profesores (pregunta con respuesta libre) sobre el modelo implementado.
El Modelo elaborado fue aplicado a un grupo de estudiantes del Instituto Universitario del Gran Rosario (IUGR), dando resultados satisfactorios estadísticamente significativos respecto de otras comisiones del mismo año y de la misma comisión de los tres años anteriores y con una opinión positiva en general de los estudiantes y los docentes de asignaturas superiores.
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Kinesiología
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Competencias
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Abecasis, Carlos
Títulos y otros términos asociados al nombre Dr.
Término indicativo de función/relación Director
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso https://iunir.edu.ar/postgrado/doctorado/resumen/127
Texto de enlace Resumen en PDF
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Tipo de ítem Koha Tesis
Existencias
Excepción de préstamo Tipo de ítem Koha Signatura topográfica completa Precio válido a partir de Estado de retiro Código de colección Restricciones de uso Localización permanente Número de inventario Estado dañado Estado de pérdida Fecha visto por última vez Fuente del sistema de clasificación o colocación Fecha de adquisición Código de barras Ubicación en estantería Ubicación/localización actual
No saleTesis001(043)2019-07-23 TesisConsulta en bibliotecaBIBLIOTECA CENTRAL81d  2019-07-23 2019-07-2381dBIBLIOTECA CENTRALBIBLIOTECA CENTRAL
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