El objetivo de esta tesis fue evaluar el conocimiento de los adolescentes sobre las enfermedades transmisibles sexualmente ( ETS) a través de un modelo de educación basado en competencias orientado a su prevención.
Se diseñó una intervención educativa con análisis de las variables antes y después, tomando como muestra a adolescentes de 13 a 16 años matriculados en el 8º y 9º año de la Escuela Estadual Alice Loureiro del municipio de Vicosa MG, en el año 2018. Para la recolección de datos se solicitó la autorización de la institución y los responsables de los alumnos firmaron el Término de Consentimiento Libre y Esclarecido. Después de esta autorización, los alumnos también firmaron el Término de Asentimiento, acordando su participación en la investigación.
Se realizaron reuniones con los informantes claves y se aplicó la intervención educativa sobre prevención de ETS. Se encontró una diferencia estadísticamente significativa en los conocimientos sobre ETS antes y después de la intervención educativa.
Se llegó ala conclusión de que ante esta perspectiva, la educación sexual se vuelve esencial para favorecer la promoción de la relación sexual protegida entre adolescentes y jóvenes. Se identifica, mediante este estudio, la necesidad de la implementación de una currícula más extensa sobre orientaciones sexuales, abordando las ETS y enfatizando el uso del preservativo como el método más eficaz de prevención de las mismas.