Análisis comparativo de la trayectoria educativa de los enfermeros
atención primaria versus hospitalaria
Simoes dos Santos, Tamyssa
creator
Kauffmann Papaléo, Ledi
Dra
Directora
text
theses
ag
Rosario
IUNIR
2015
monographic
spa
104 p. ; 30 cm.
Introducción: La educación en enfermería es estudiada como producto de múltiples procesos sociales que se traducen en la práctica de la profesión y de los grupos sociales, desenvolviéndose su modificación con la evolución de la sociedad, de acuerdo con las exigencias de la categoría y el sector de la salud.
Objetivo: Comparar la trayectoria educativa de los Enfermeros que actúan en atención primaria y en atención hospitalaria en la ciudad de Maceió / Alagoas, Brasil.
Materiales y Métodos: Se trata de un estudio explicativo de tipo analítico. La investigación se realizó en el Hospital General del Estado Prof. Osvaldo Brandão Vilela (HGE) y en las Unidades de Salud Familiar ubicadas en Maceió / Alagoas / Brasil. La Unidad de Análisis estaba compuesta por 140 Enfermeros, 100 Enfermeros del Grupo I (HGE) y 40 enfermeros (AP) del grupo II. El Proyecto fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación de la Plataforma Brasil (Dictamen 292/2014 630). La recolección de datos fue realizada mediante instrumentos específicos en los dos lugares investigados. Los datos se volcaron en una Microsoft Office Excel y las variables fueron agrupadas en tablas de frecuencia simple en relación con los lugares de trabajo (HGE, UBS y UBS HGE +) utilizando el Test G para tablas de contingencia, los análisis fueron realizados utilizando el software estadístico BioEstat 5.0. (Α = 0,05).
Resultados: predominio del sexo femenino (92,8%), la edad llama Atención entre 40 y 59 años (62%), los ingresos de los enfermeros comparándolos con los salarios mínimos (SM) predominan aquellos que superan de 4 a 7 veces el SM en HGE (52,81%) de 08 a12 SM en UBS y UBS HGE +, se identificó un predominio de las enfermeras que habían realizado más de un posgrado en HGE (42,69%) y en UBS (39,47%). En HGE se observó en un mayor porcentaje en dos trayectos de tiempo de formación: 2 a 10 años (35,95%) y más de 19 años (35,95%). En UBS y UBS HGE + fue mayor el, tiempo de 11-19 años. En HGE había una mayor prevalencia de las enfermeras con dos relaciones laborales (65,17%) y estos se encuentran más satisfechos con la profesión (69,24%). Sin embargo, el 86,5% dijo que no tenía plan de incentivos y / o cargos y carreras.
Dentro de las dificultades encontradas en la trayectoria educativa, aparecen como factores importantes: la liberación de trabajo y las dificultades financieras. En cuanto a la EP la mayoría informó no haber participado en ninguna actividad. En relación a las enfermeras de la EC de UBS participaron en más de dos actividades educativas dentro del servicio.
Conclusión: La información que aquí se presenta tiene un gran potencial para contribuir al proceso educativo de las enfermeras, haciéndolos reflexionar sobre sus trayectorias educativas. Los datos pueden ayudar a los administradores en el desarrollo de propuestas y proyectos para la mejora de esta categoría profesional.
specialized
Tamyssa Simoes dos Santos, [director] Ledi Kauffmann Papaléo
Jurados de mesa:
Dra. Adriana Brufman
Dr. Daniel Gutiérrez Raina
Enfermería
Educación Superior
001(043)
https://iunir.edu.ar/postgrado/maestria_educacion/resumen/154
https://iunir.edu.ar/postgrado/maestria_educacion/resumen/154
190729
20240112121536.0