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ECG-REIS : Método biotecnológico de enseñanza del electrocardiograma para enfermería. /

por Reis Lopes, Davi; Gutierrez Raina, Daniel E. Dr [Director].
Tipo de material: materialTypeLabelLibroEditor: Rosario : IUNIR , 2021Descripción: 175 p. ; 30 cm.Materia(s): Enfermería -- Enseñanza | Diagnóstico por imágenes | ECGRecursos en línea: Resumen en PDF Resumen: Introducción. La adquisición de conocimientos de los estudiantes y el equipo de enfermería sobre electrocardiograma es necesaria y fundamental, para la planificación de cuidados de enfermería para los pacientes cardiológicos. Objetivo. Validar un método biotecnológico online de enseñanza de la lectura e identificación de alteraciones del electrocardiograma ECG-REIS, en los estudiantes del 5º año de la carrera de enfermería de la Universidad Peruana Unión, en la ciudad de Ñaña, distrito de Lima (Perú) y de la ciudad de Juliaca Perú del año 2020. Metodología. Se realizó un estudio cuasi experimental, cuantitativo y cualitativo, con la medición antes y después de la intervención educativa, con el método ECG-REIS. Para la validación, se utilizó la metodología Delphi, con un grupo de 8 expertos y consecuentemente fue validado con un grupo de 28 estudiantes del 5º año de la carrera de enfermería de dos campus de la Universidad Peruana Unión, en la ciudad de Ñaña y de la ciudad de Juliaca en Perú, en el año 2020. Resultados. Considerando la prueba de normalidad fue aplicado la prueba de Wilcoxon; los resultados mostraron que hay diferencia muy significativa p< 0,01, comparando las calificaciones de los estudiantes antes y después de la utilización del método ECG-REIS. La prueba de Wilcoxon indicó que hubo diferencia significativa p< 0,05 referente las preguntas 1, 3, y 11. Previa la validación con los estudiantes, el método fue validado con un grupo de expertos y la prueba V de Aiken fue ≥ 0,80. Conclusión. El método ECG-REIS fue validado por los expertos y utilizado por estudiantes, mejora la lectura e identificación de alteraciones en el electrocardiograma y puede ser considerado un aporte a la ciencia de la enfermería.
Lista(s) en las que aparece este ítem: Doctorado - Tesis | Postgrado Formación en Salud
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Tipo de ítem Ubicación actual Colección Signatura topográfica Estado Fecha de vencimiento Código de barras Reserva de ejemplares
Tesis Tesis BIBLIOTECA CENTRAL
Tesis 001(043) (Navegar estantería) No sale (Consulta en biblioteca) 126d
Tesis Tesis BIBLIOTECA SEDE CRESPO
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Introducción. La adquisición de conocimientos de los estudiantes y el equipo de enfermería sobre electrocardiograma es necesaria y fundamental, para la planificación de cuidados de enfermería para los pacientes cardiológicos.
Objetivo. Validar un método biotecnológico online de enseñanza de la lectura e identificación de alteraciones del electrocardiograma ECG-REIS, en los estudiantes del 5º año de la carrera de enfermería de la Universidad Peruana Unión, en la ciudad de Ñaña, distrito de Lima (Perú) y de la ciudad de Juliaca Perú del año 2020.
Metodología. Se realizó un estudio cuasi experimental, cuantitativo y cualitativo, con la medición antes y después de la intervención educativa, con el método ECG-REIS. Para la validación, se utilizó la metodología Delphi, con un grupo de 8 expertos y consecuentemente fue validado con un grupo de 28 estudiantes del 5º año de la carrera de enfermería de dos campus de la Universidad Peruana Unión, en la ciudad de Ñaña y de la ciudad de Juliaca en Perú, en el año 2020.
Resultados. Considerando la prueba de normalidad fue aplicado la prueba de Wilcoxon; los resultados mostraron que hay diferencia muy significativa p< 0,01, comparando las calificaciones de los estudiantes antes y después de la utilización del método ECG-REIS. La prueba de Wilcoxon indicó que hubo diferencia significativa p< 0,05 referente las preguntas 1, 3, y 11. Previa la validación con los estudiantes, el método fue validado con un grupo de expertos y la prueba V de Aiken fue ≥ 0,80.
Conclusión. El método ECG-REIS fue validado por los expertos y utilizado por estudiantes, mejora la lectura e identificación de alteraciones en el electrocardiograma y puede ser considerado un aporte a la ciencia de la enfermería.