| 000 | 02588nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-RoIUNI | ||
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| 007 | ta | ||
| 008 | 220726s2021 ag a|||frm||| 001 0 spa d | ||
| 040 | _cIUNIR | ||
| 080 | _a001(043) | ||
| 100 | 1 | _aReis Lopes, Davi | |
| 245 | 1 | 0 |
_aECG-REIS : _bMétodo biotecnológico de enseñanza del electrocardiograma para enfermería. / _cDavi Reis Lopes, [director] Dr. Daniel E. Gutierres Raina |
| 260 |
_aRosario : _bIUNIR , _c2021 |
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| 300 |
_a175 p. ; _c30 cm. |
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| 520 | 3 | _aIntroducción. La adquisición de conocimientos de los estudiantes y el equipo de enfermería sobre electrocardiograma es necesaria y fundamental, para la planificación de cuidados de enfermería para los pacientes cardiológicos. Objetivo. Validar un método biotecnológico online de enseñanza de la lectura e identificación de alteraciones del electrocardiograma ECG-REIS, en los estudiantes del 5º año de la carrera de enfermería de la Universidad Peruana Unión, en la ciudad de Ñaña, distrito de Lima (Perú) y de la ciudad de Juliaca Perú del año 2020. Metodología. Se realizó un estudio cuasi experimental, cuantitativo y cualitativo, con la medición antes y después de la intervención educativa, con el método ECG-REIS. Para la validación, se utilizó la metodología Delphi, con un grupo de 8 expertos y consecuentemente fue validado con un grupo de 28 estudiantes del 5º año de la carrera de enfermería de dos campus de la Universidad Peruana Unión, en la ciudad de Ñaña y de la ciudad de Juliaca en Perú, en el año 2020. Resultados. Considerando la prueba de normalidad fue aplicado la prueba de Wilcoxon; los resultados mostraron que hay diferencia muy significativa p< 0,01, comparando las calificaciones de los estudiantes antes y después de la utilización del método ECG-REIS. La prueba de Wilcoxon indicó que hubo diferencia significativa p< 0,05 referente las preguntas 1, 3, y 11. Previa la validación con los estudiantes, el método fue validado con un grupo de expertos y la prueba V de Aiken fue ≥ 0,80. Conclusión. El método ECG-REIS fue validado por los expertos y utilizado por estudiantes, mejora la lectura e identificación de alteraciones en el electrocardiograma y puede ser considerado un aporte a la ciencia de la enfermería. | |
| 650 | 1 | 0 |
_986 _aEnfermería _xEnseñanza |
| 650 | 1 | 0 |
_9203 _aDiagnóstico por imágenes |
| 653 | 1 | 4 | _aECG |
| 700 | 1 |
_aGutierrez Raina, Daniel E. _cDr. _eDirector |
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| 856 |
_uhttps://iunir.edu.ar/postgrado/doctorado/resumen/255 _yResumen en PDF |
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| 942 |
_2cdu _cTE |
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| 999 |
_c5483 _d5483 |
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