El desempeño académico y la deserción de estudiantes son dos aspectos críticos en la educación superior, ya que afectan la vida académica de los individuos, además de que pueden desencadenar daños a la calidad y el prestigio de las instituciones de estudios superiores. A su vez, no solamente deben ser consideradas las variables académicas, sino también variables socio-económicas, psicológicas y culturales que intervengan en el rendimiento y permanencia de los estudiantes en el nivel superior. El objetivo de este trabajo es el estudio de los determinantes de rendimiento académico y abandono escolar de los estudiantes de nivelación de la UNESUM. Para llevar a cabo la presente investigación, se realizó una revisión bibliográfica, análisis de datos y de casos institucionales, y se realizó una encuesta dirigida a los estudiantes. La metodología de la presente investigación implica una revisión bibliográfica, análisis de datos y casos institucionales, así como encuestas dirigidas a los estudiantes. Con base en la información recabada se demuestra que entre los factores que impactan mayormente al rendimiento académico y a la deserción se encuentran la falta de preparación previa, bajo rendimiento en materias clave e insuficiente apoyo académico. En la discusión. Asimismo, se establece una correlación entre los factores socioeconómicos, la participación en actividades extracurriculares y apoyo académico y el rendimiento académico de los estudiantes. Concluyendo que se deben implementar medidas para mejorar los factores que impactan en el rendimiento académico, y mejorar las tasas de deserción de en los estudiantes, como el acceso a recursos económicos, académicos y sociales.