Formación en biomedicina : (Registro nro. 5851)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02650nam a2200217 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-RoIUNI
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20241122062752.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 220713s2023 ag d|||frm||| 001 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor AR-RoIUNI
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal 001(043)
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Camargo Xavier, Paola
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Formación en biomedicina :
Resto del título alternativas de enseñanza y aprendizaje en línea empleadas durante la pandemia /
Mención de responsabilidad, etc. Paola Camargo Xavier, [directora] Claudia Drogo
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA)
Lugar de publicación, distribución, etc. Rosario :
Nombre del editor, distribuidor, etc. IUNIR ,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2023
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 191 p. ;
Dimensiones 30 cm.
520 3# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. En marzo de 2020, la Organización Mundial de la Salud decretó la pandemia de Covid-19 y el distanciamiento social resultó ser una estrategia importante para reducir el contagio.En este contexto, la preocupación de las instituciones educativas fue la velocidad con que las clases podrían migrar a las plataformas digitales. La pandemia agregó nuevos desafíos, pero abrió una ventana de oportunidad histórica para la educación guiada por tecnología en el aprendizaje remoto. El objetivo de la investigación fue evaluar las alternativas de enseñanza y aprendizaje en línea empleadas durante la pandemia en la carrera de biomedicina en la Facultad Pitágoras, ubicada en Belo Horizonte, Brasil. Se aplicaron cuestionarios validados a los estudiantes para evaluar el estilo de aprendizaje y su percepción sobre las clases en línea, y cuestionario con preguntas abiettas tipo entrevista, a profesores que participaron de clases virtuales durante la pandemia. El estudio fue investigación-acción, descriptivo, cuali y cuantitativo. La mayoría de los estudiantes demostraron un estilo de aprendizaje reflexivo, en el que utilizan la observación, estudian, recapacitan y analizan antes de arribar a una conclusión; prefieren escuchar más para después actuar. También, a pesar del esfuerzo y dedicación durante este periodo, tanto estudiantes como docentes manifestaron una mayor afinidad con el aula presencial. Declararon obstáculos y ventajas que existieron en clases y evaluaciones en línea. Sin embargo fue posible implantar en tiempo récord las clases virtuales, seleccionar la tecnología y las herramientas necesarias, para garantizar la continuidad de la enseñanza y aprendizaje durante la pandemia. Esta experiencia pone en alerta a las instituciones en cuanto a las necesidades de perfeccionar el trabajo en formato virtual como otra posibilidad de garantizar una enseñanza inclusiva y democrática.
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Medicina
9 (RLIN) 58
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Drogo, Claudia
Títulos y otros términos asociados al nombre Dra.
Término indicativo de función/relación Directora
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Texto de enlace Resumen en PDF
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://iunir.edu.ar/postgrado/maestria_educacion/resumen/311">https://iunir.edu.ar/postgrado/maestria_educacion/resumen/311</a>
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación Decimal Universal
Tipo de ítem Koha Tesis
Existencias
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado Restricciones de uso Excepción de préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Número de inventario Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Clasificación Decimal Universal   Consulta en biblioteca No sale Tesis BIBLIOTECA SEDE CRESPO BIBLIOTECA SEDE CRESPO BIBLIOTECA SEDE CRESPO 23/11/2023 52mm   001(043) 52mm 23/11/2023 23/11/2023 Tesis