Detalles MARC
000 -CABECERA |
campo de control de longitud fija |
02630nam a2200217 4500 |
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
AR-RoIUNI |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
campo de control |
20240829110450.0 |
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
ta |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
290824s2023 ag d|||frm||| 001 0 spa d |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Centro/agencia transcriptor |
AR-RoIUNI |
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL |
Número de la Clasificación Decimal Universal |
001(043) |
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Zapata Montoya, Alexandra |
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Valoración y diagnóstico de enfermería en paciente adulto : |
Resto del título |
Modelo de formación por competencias. / |
Mención de responsabilidad, etc. |
Alexandra Zapata Montoya, [director] Dr. Nicolás Rodriguez León |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
Rosario : |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
IUNIR , |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2023 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
179 p. ; |
Dimensiones |
30 cm. |
520 3# - SUMARIO, ETC. |
Sumario, etc. |
La aplicación del proceso de atención de Enfermería (PAE) es un tópico problemático en estudiantes y profesionales de Enfermería. Parte del problema radica en la enseñanza - aprendizaje de este, por lo que, es necesario que se realicen mejoras en dicho proceso desde la estructura del qué y el cómo se enseña a la luz de las competencias deseadas para que el estudiante las desarrolle. El punto de partida de la aplicación del PAE es la valoración y el diagnóstico, por cuanto, es en estas etapas donde se desarrollan competencias básicas de emisión de juicios clínicos y desarrollo de pensamiento crítico. El objetivo de esta tesis es evaluar un modelo educativo de competencias en valoración y diagnóstico de Enfermería del paciente adulto en estudiantes de Enfermería. Los Materiales y métodos de esta tesis experimental tipo ensayo comunitario de intervención educativa se llevó a cabo con 30 estudiantes de octavo semestre, se realizaron mediciones antes y después de la aplicación del modelo. Finalmente, en los resultados pudo observarse mejoría en las competencias del conocer y del hacer, dado que, en la segunda medición desaparece la categoría deficiente y el promedio de resultados negativos inicialmente fue 63,3 %, mientras que, en la segunda medición los negativos fueron 6,6%, observándose una constante mejoría en todos los resultados. Se concluye que, un modelo educativo de competencias en valoración y diagnóstico de Enfermería del paciente adulto mejoró el proceso enseñanza - aprendizaje en estudiantes de Enfermería de acuerdo con los en los resultados obtenidos en las mediciones del antes y después de las competencias. Además, en la evaluación del modelo educativo propuesto fue valorada exitosamente tanto el contenido teórico por parte de los expertos y en la aplicación práctica del mismo con el grupo de estudiantes. |
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
9 (RLIN) |
86 |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Enfermería |
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Rodríguez León, Nicolás |
Títulos y otros términos asociados al nombre |
Dr. |
Término indicativo de función/relación |
Director |
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
Texto de enlace |
Resumen en PDF |
Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://iunir.edu.ar/postgrado/doctorado/resumen/176">https://iunir.edu.ar/postgrado/doctorado/resumen/176</a> |
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Universal |
Tipo de ítem Koha |
Tesis |