000			01982nam a2200217 4500
003			AR-RoIUNI
005			20241122062753.0
007			ta
008			240124s2023 ag d|||frm||| 001 0 spa d
040			_cIUNIR
080			_a001(043)
100	1		_aMarquez, Juan Carlos
245	1	0	_aEnfoques de enseñanza en la planificación áulica de los estudiantes de la carrera de educación para la salud de la Universidad Nacional de Jujuy / _cJuan Carlos Marquez, [directora] Carina Cabo
260			_aRosario : _bIUNIR , _c2023
300			_a129 p. ; _c30 cm.
520	3		_aLa presente tesis, no solo conlleva el cumplimiento de un requisito académico y administrativo para la obtención del título de Magister en Educación en Ciencias de la Salud, sino que además responde a mi particular interés por la temática, sobre todo por tener una doble función: la de egresado y, a su vez, mi desempeño como docente de la misma carrera. El propósito principal de esta tesis es analizar el enfoque de enseñanza que predomina en las planificaciones áulicas elaboradas por los estudiantes de la carrera de Educación para la Salud que cursaron la asignatura Didáctica en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales – Universidad Nacional de Jujuy. Su intención es doble; por un lado se pretende develar cuáles son los constructos teóricos y metodológicos adquiridos durante su formación y, al mismo tiempo, qué sucede a la hora de tener que planificar. Si bien no se han encontrado antecedentes similares o que aborden los aspectos didácticos aquí planteados en el campo de la Educación para la Salud, se considera que los resultados del mismo pueden ser útiles al momento de reflexionar sobre la complejidad y multidimensionalidad en el proceso de planificar sobre temáticas de salud.
650	1	0	_aMedicina _958
700	1		_aCabo, Carina _cDra. _eDirectora
856			_yResumen en PDF _uhttps://iunir.edu.ar/postgrado/maestria_educacion/resumen/330
942			_2cdu _cTE
999			_c5858 _d5858