000 | 02630nam a2200217 4500 | ||
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003 | AR-RoIUNI | ||
005 | 20240829110450.0 | ||
007 | ta | ||
008 | 290824s2023 ag d|||frm||| 001 0 spa d | ||
040 | _cIUNIR | ||
080 | _a001(043) | ||
100 | 1 | _aZapata Montoya, Alexandra | |
245 | 1 | 0 |
_aValoración y diagnóstico de enfermería en paciente adulto : _bModelo de formación por competencias. / _cAlexandra Zapata Montoya, [director] Dr. Nicolás Rodriguez León |
260 |
_aRosario : _bIUNIR , _c2023 |
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300 |
_a179 p. ; _c30 cm. |
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520 | 3 | _aLa aplicación del proceso de atención de Enfermería (PAE) es un tópico problemático en estudiantes y profesionales de Enfermería. Parte del problema radica en la enseñanza - aprendizaje de este, por lo que, es necesario que se realicen mejoras en dicho proceso desde la estructura del qué y el cómo se enseña a la luz de las competencias deseadas para que el estudiante las desarrolle. El punto de partida de la aplicación del PAE es la valoración y el diagnóstico, por cuanto, es en estas etapas donde se desarrollan competencias básicas de emisión de juicios clínicos y desarrollo de pensamiento crítico. El objetivo de esta tesis es evaluar un modelo educativo de competencias en valoración y diagnóstico de Enfermería del paciente adulto en estudiantes de Enfermería. Los Materiales y métodos de esta tesis experimental tipo ensayo comunitario de intervención educativa se llevó a cabo con 30 estudiantes de octavo semestre, se realizaron mediciones antes y después de la aplicación del modelo. Finalmente, en los resultados pudo observarse mejoría en las competencias del conocer y del hacer, dado que, en la segunda medición desaparece la categoría deficiente y el promedio de resultados negativos inicialmente fue 63,3 %, mientras que, en la segunda medición los negativos fueron 6,6%, observándose una constante mejoría en todos los resultados. Se concluye que, un modelo educativo de competencias en valoración y diagnóstico de Enfermería del paciente adulto mejoró el proceso enseñanza - aprendizaje en estudiantes de Enfermería de acuerdo con los en los resultados obtenidos en las mediciones del antes y después de las competencias. Además, en la evaluación del modelo educativo propuesto fue valorada exitosamente tanto el contenido teórico por parte de los expertos y en la aplicación práctica del mismo con el grupo de estudiantes. | |
650 | 1 | 0 |
_986 _aEnfermería |
700 | 1 |
_aRodríguez León, Nicolás _cDr. _eDirector |
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856 |
_yResumen en PDF _uhttps://iunir.edu.ar/postgrado/doctorado/resumen/176 |
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942 |
_2cdu _cTE |
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999 |
_c5901 _d5901 |