000			02703nam a2200217 a 4500
003			AR-RoIUNI
005			20241213114838.0
007			ta
008			241213s2024 ag d|||frm||| 001 0 spa d
040			_cIUNIR
080			_a001(043)
100	1		_aAlfeiran, María Soledad
245	1	0	_aInclusión de contenidos transversales sobre salud mental en la formación de la licenciatura en enfermería en el Instituto Universitario de Rosario / _cMaría Soledad Alfeiran ; [director] Andrés Cappelletti
260			_aRosario : _bIUNIR , _c2024
300			_a117 p. ; _c30 cm.
520	3		_aEl problema se orienta a determinar la presencia de contenidos transversales sobre Salud Mental en la carrera de la Licenciatura en Enfermería en el Instituto Universitario Italiano de Rosario. Además, se ha intentado analizar el programa de las asignaturas de la referida carrera y evaluar los contenidos sobre Salud Mental en cada una de las asignaturas. Se ha pretendido también describir las percepciones de las/los docentes de las asignaturas clínicas sobre los contenidos de Salud Mental. El estudio es cualitativo descriptivo, la muestra consiste en la totalidad de los programas de asignaturas correspondientes a través de la lectura, el análisis de los mismos y la realización de entrevistas a las/los docentes a cargo de asignaturas clínicas. Los resultados evidencian que la hipótesis se cumple parcialmente, puesto que no existen contenidos transversales de Salud Mental en las asignaturas correlativas, ni en las del mismo año, con excepción de tres asignaturas. En las entrevistas, se da cuenta, en su mayoría, de la insuficiente formación en la problemática; pero así también muchas/os de ellas/os incluyen durante sus clases experiencias propias o de las/los estudiantes y con ellas información en el curriculum oculto sobre Enfermería y la practica con usuarios de Salud Mental. Por lo que de manera indirecta se incluyen indicios de contenidos de Salud Mental. A modo de Conclusión es posible afirmar que, si bien sería necesario repensar las formas más acordes de incluir contenidos de Salud Mental de manera transversal en los programas de las asignaturas y en la practicas de las/los docentes se encuentran elementos que serían útiles puntos de partida para tal inclusión. En nuestra opinión resultaría muy importante la realización de actividades de formación, capacitación y unificación de criterios de manera transversal dentro de cada año y en los años sucesivos.
650	1	0	_aEnfermería _986
700	1		_aCappelletti, Andrés _cDr. _eDirector
856			_yResumen en PDF _uhttps://iunir.edu.ar/postgrado/maestria_educacion/resumen/354
942			_2cdu _cTE
999			_c5918 _d5918