000			02127nam a22002297a 4500
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040			_cIUNIR
080			_a37.034 (075.8) BOG
245	1		_aConvivir, aprender y enseñar en el aula. / _cNorberto Boggino... [et. al.]
250			_a1a. ed.
260			_aRosario: _bHomo Sapiens, _c2005
300			_a224 p. ; _c22 cm.
490			_aColección Educación
520			_aLas últimas décadas se caracterizan, entre otras cosas, por la ruptura de lazos sociales, por una creciente violencia, por políticas de exclusión en el marco de una profunda crisis política y social, por el advenimiento de nuevas pautas culturales. Las desigualdades y la discriminación, la hostilidad y el acoso, el daño ambiental y la alienación, el autoritarismo de los regímenes de ciertas instituciones, la desocupación y el hambre, los conflictos y las guerras, nos ubican ante grandes dilemas que, por su relevancia, nos inducen a transformarlos en problemas y a buscar nuevas alternativas que logren crear la necesidad de rescatar los derechos humanos y nuevos modos de convivir. En un contexto tan conflictivo a nivel mundial es posible formular alternativas para construir lazos sociales y de convivencia. Ello se consigue adoptando acciones específicas para resolver los problemas de forma creativa y pacífica y trabajando las normas sociales, los valores y el respeto por las diferencias. En este marco, el aula constituye el escenario idóneo para convivir aprendiendo y aprender conviviendo. Generar acciones en la escuela para que los alumnos y los docentes puedan reflexionar y analizar situaciones conflictivas, situaciones cotidianas en las que ellos mismos estén involucrados; esto supone crear un compromiso por la justicia y una apertura mental que posibilite una lectura de los hechos y acontecimientos ajustada a lo real, en el marco de la diversidad, la cooperación y el respeto mutuo.
650	1	0	_aÉtica _959
700			_aBoggino, Norberto _ecoord.
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