Marques Florencio Araujo, Shirlaine
Competencias obtenidas por los estudiantes en la práctica supervisada en actividad física y salud en la formación en educación física. / Shirlaine Marques Florencio Araujo, [director] Mg. Nilda Palacios - Rosario : IUNIR , 2014 - 92 p. ; 30 cm.
Tribunal Examinadora:
Dr. Rodriguez León Nicolás
Dr. Garchía Turiella Roberto
Mg. Peralta Enzo
Con la implementación del Sistema Único de Salud (SUS) y los cambios en el contexto socioeconómico de Brasil, se ha generado la necesidad de capacitación de los futuros trabajadores de salud con las actividades más generales, humanista, crítica y reflexiva.
El área de investigación de las prácticas corporales que se centran en la promoción de la salud pública es reciente y ha tenido aplicación práctica en el Núcleo de Apoyo a la Salud de la Familia (NASF). Siendo practica
supervisada una de las etapas más importantes en la formación académica, que permite poner en práctica los fundamentos teóricos, con la oportunidad de tener una visión más crítica y de aprender a observar y problematizar, buscando mejores soluciones para resolver las necesidades de salud de la comunidad. Los sujetos de la investigación fueron los estudiantes de Bachillerato en Educación Física de la facultad ASCES en Caruaru - PE en el momento que asistían a los dos últimos períodos y habían asistido a la práctica supervisada en actividad física y Salud (PSAFS) en el (NASF).
Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario que consta de 27 competencias para el desempeño de la educación física profesional en la Atención Primaria de Salud (APS). Como resultado se obtuvo una mayor participación en el consenso en las respuestas de 11 de las 27 competencias enumeradas. Puso de relieve la importancia de actuar en un equipo multidisciplinario, reconocer el campo de los conocimientos teóricos y prácticos sobre el control de una situación de accidente, manejar el conocimiento del SUS, realizar la interpretación de la información contenida en una evaluación física, ser capaz de proponer actividades que permitan la participación de todos, comprender la singularidad de cada ser y desarrollar actividades que respondan a las necesidades de salud de la comunidad. Siendo estos los conocimientos básicos que el grupo investigado destaca como el principal para el desempeño futuro como profesionales.
Teniendo en cuenta el conjunto de todo lo que es necesario para una actuación completa y de las diversas formas de acción, considerando la comunidad de ser trabajada y sus respectivas necesidades de salud, podemos obtener mejores resultados en la promoción de la salud de la comunidad.
Educación Física
Competencias
Salud
001(043)
Competencias obtenidas por los estudiantes en la práctica supervisada en actividad física y salud en la formación en educación física. / Shirlaine Marques Florencio Araujo, [director] Mg. Nilda Palacios - Rosario : IUNIR , 2014 - 92 p. ; 30 cm.
Tribunal Examinadora:
Dr. Rodriguez León Nicolás
Dr. Garchía Turiella Roberto
Mg. Peralta Enzo
Con la implementación del Sistema Único de Salud (SUS) y los cambios en el contexto socioeconómico de Brasil, se ha generado la necesidad de capacitación de los futuros trabajadores de salud con las actividades más generales, humanista, crítica y reflexiva.
El área de investigación de las prácticas corporales que se centran en la promoción de la salud pública es reciente y ha tenido aplicación práctica en el Núcleo de Apoyo a la Salud de la Familia (NASF). Siendo practica
supervisada una de las etapas más importantes en la formación académica, que permite poner en práctica los fundamentos teóricos, con la oportunidad de tener una visión más crítica y de aprender a observar y problematizar, buscando mejores soluciones para resolver las necesidades de salud de la comunidad. Los sujetos de la investigación fueron los estudiantes de Bachillerato en Educación Física de la facultad ASCES en Caruaru - PE en el momento que asistían a los dos últimos períodos y habían asistido a la práctica supervisada en actividad física y Salud (PSAFS) en el (NASF).
Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario que consta de 27 competencias para el desempeño de la educación física profesional en la Atención Primaria de Salud (APS). Como resultado se obtuvo una mayor participación en el consenso en las respuestas de 11 de las 27 competencias enumeradas. Puso de relieve la importancia de actuar en un equipo multidisciplinario, reconocer el campo de los conocimientos teóricos y prácticos sobre el control de una situación de accidente, manejar el conocimiento del SUS, realizar la interpretación de la información contenida en una evaluación física, ser capaz de proponer actividades que permitan la participación de todos, comprender la singularidad de cada ser y desarrollar actividades que respondan a las necesidades de salud de la comunidad. Siendo estos los conocimientos básicos que el grupo investigado destaca como el principal para el desempeño futuro como profesionales.
Teniendo en cuenta el conjunto de todo lo que es necesario para una actuación completa y de las diversas formas de acción, considerando la comunidad de ser trabajada y sus respectivas necesidades de salud, podemos obtener mejores resultados en la promoción de la salud de la comunidad.
Educación Física
Competencias
Salud
001(043)
iunir@iunir.edu.ar
