Untoiglich, Gisela
En la infancia los diagnosticos se escriben con lapiz : la patologizacion de las diferencias en la clinica y la educacion / Gisela Untoiglich...et al - Buenos Aires : Noveduc, 2013 - 288 p. ; 23 cm - Conjunciones ; 33 .
Esta obra explora en las promesas y los mitos de la ciencia moderna y deconstruye supuestas evidencias cient�ificas de pretendidos diagn�osticos, como el TDAH, la dislexia, el TGD. Analiza la �epoca y sus malestares, los diagn�osticos, como coartada de una cl�inica que cada vez se vuelve m�as burocr�atica y menos humanizada. Profundiza en el paradigma de la inclusi�on educativa, sin dejar de cuestionarse aquello que excluye. Realiza propuestas de abordaje cl�inico y educacional que posibiliten otros modos de pensar las intervenciones con ni�nos que manifiestan de modos diversos su sufrimiento, as�i como el trabajo con sus familias y las escuelas, que promuevan otras oportunidades de subjetivaci�on. Este libro re�une los trabajos de psicoanalistas, pediatras, neuropediatras, pedagogas, ling�uistas, psicomotricistas, psicopedagogas de la Argentina, Brasil y Portugal, preocupados por la creciente medicalizaci�on y patologizaci�on de la infancia. Est�a dirigido a profesionales de la salud, la educaci�on y las ciencias sociales Parte 1. Procesos de Patologizaci�on I. La maquinaria medicalizadora y patologizadora en la infancia. Mar�ia Aparecida Affonso Moys�es, Cecilia Collares, Gisela Untoiglich II. Promesas y Mitos de la ciencia moderna. Wanderley Geraldi Parte 2. Procesos diagn�osticos en la infancia III. Construcciones diagn�osticas en la infancia. Gisela Untoiglich IV. Los diagn�osticos como coartada en la cl�inica con ni�nos. Gisela Untoiglich V. Dislexia y TDAH:
9789875383739
Educacion infantil
psicologia
Educacion especial
Ninos---Psicologia
376 159.92
En la infancia los diagnosticos se escriben con lapiz : la patologizacion de las diferencias en la clinica y la educacion / Gisela Untoiglich...et al - Buenos Aires : Noveduc, 2013 - 288 p. ; 23 cm - Conjunciones ; 33 .
Esta obra explora en las promesas y los mitos de la ciencia moderna y deconstruye supuestas evidencias cient�ificas de pretendidos diagn�osticos, como el TDAH, la dislexia, el TGD. Analiza la �epoca y sus malestares, los diagn�osticos, como coartada de una cl�inica que cada vez se vuelve m�as burocr�atica y menos humanizada. Profundiza en el paradigma de la inclusi�on educativa, sin dejar de cuestionarse aquello que excluye. Realiza propuestas de abordaje cl�inico y educacional que posibiliten otros modos de pensar las intervenciones con ni�nos que manifiestan de modos diversos su sufrimiento, as�i como el trabajo con sus familias y las escuelas, que promuevan otras oportunidades de subjetivaci�on. Este libro re�une los trabajos de psicoanalistas, pediatras, neuropediatras, pedagogas, ling�uistas, psicomotricistas, psicopedagogas de la Argentina, Brasil y Portugal, preocupados por la creciente medicalizaci�on y patologizaci�on de la infancia. Est�a dirigido a profesionales de la salud, la educaci�on y las ciencias sociales Parte 1. Procesos de Patologizaci�on I. La maquinaria medicalizadora y patologizadora en la infancia. Mar�ia Aparecida Affonso Moys�es, Cecilia Collares, Gisela Untoiglich II. Promesas y Mitos de la ciencia moderna. Wanderley Geraldi Parte 2. Procesos diagn�osticos en la infancia III. Construcciones diagn�osticas en la infancia. Gisela Untoiglich IV. Los diagn�osticos como coartada en la cl�inica con ni�nos. Gisela Untoiglich V. Dislexia y TDAH:
9789875383739
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