Ramos Caballero, Edgardo Javier
Efecto de un plan educativo en el autocuidado del paciente con hipertensión arterial / Edgardo Javier Ramos Caballero , [director] Dr. Roberto García Turiella - Rosario : IUNIR , 2019 - 182 p. ; 30 cm.
Objetivo: evaluar el efecto de un plan educativo en el autocuidado del paciente con hipertensión arterial.
Métodos: se realizó un estudio de intervención antes y después, con la participación de 58 pacientes con diagnóstico de hipertensión arterial, a quienes se les aplicó el instrumento: “Evaluación de la capacidad de agencia de autocuidado en el paciente hipertenso” al inicio, al finalizar y a los tres meses posteriores de la implementación del plan educativo.
Resultados: el plan educativo “Cuidarse es vida”, mejoró la capacidad de agencia de autocuidado general, así como sus dimensiones: dieta, actividad física, descanso, medicación, autocuidado preventivo, conocimiento de la enfermedad y vida sexual, encontrando significancia estadística antes, después y al seguimiento a los tres meses con un valor de p< 0,0001.
Conclusión: el programa educativo en el autocuidado: “Cuidarse es vida” estructurado a partir de las necesidades caracterizadas en un grupo de adultos con hipertensión arterial, y el modelo andragógico, con el seguimiento realizado por el profesional de enfermería, permiten alcanzar conductas de autocuidado permanentes que mejoran las habilidades para fortalecer la capacidad de agencia de autocuidado.
Cardiología
Hipertensión
001(043)
Efecto de un plan educativo en el autocuidado del paciente con hipertensión arterial / Edgardo Javier Ramos Caballero , [director] Dr. Roberto García Turiella - Rosario : IUNIR , 2019 - 182 p. ; 30 cm.
Objetivo: evaluar el efecto de un plan educativo en el autocuidado del paciente con hipertensión arterial.
Métodos: se realizó un estudio de intervención antes y después, con la participación de 58 pacientes con diagnóstico de hipertensión arterial, a quienes se les aplicó el instrumento: “Evaluación de la capacidad de agencia de autocuidado en el paciente hipertenso” al inicio, al finalizar y a los tres meses posteriores de la implementación del plan educativo.
Resultados: el plan educativo “Cuidarse es vida”, mejoró la capacidad de agencia de autocuidado general, así como sus dimensiones: dieta, actividad física, descanso, medicación, autocuidado preventivo, conocimiento de la enfermedad y vida sexual, encontrando significancia estadística antes, después y al seguimiento a los tres meses con un valor de p< 0,0001.
Conclusión: el programa educativo en el autocuidado: “Cuidarse es vida” estructurado a partir de las necesidades caracterizadas en un grupo de adultos con hipertensión arterial, y el modelo andragógico, con el seguimiento realizado por el profesional de enfermería, permiten alcanzar conductas de autocuidado permanentes que mejoran las habilidades para fortalecer la capacidad de agencia de autocuidado.
Cardiología
Hipertensión
001(043)
iunir@iunir.edu.ar
