Predictores de rendimiento académico, permanencia, deserción y desgranamiento en la escuela de medicina del IUNIR /
por Peresutti, Maria Eugenia; García Turiella, Roberto J. Dr [Director].
Tipo de material: LibroEditor: Rosario : IUNIR , 2013Descripción: 113 p. ; 30 cm.Materia(s): Educación Superior | Medicina | RendimientoRecursos en línea: Resumen en PDF Resumen: Claustros e investigadores de diferentes centros educacionales se han preocupado por buscar un procedimiento para la predicción del éxito académico individual y global, con la intención tanto de detectar a aquellos estudiantes que no tienen probabilidad suficientemente alta de obtener éxito académico y encaminar acciones específicas con esos estudiantes, como para tener un pronóstico de los niveles globales del éxito académico de la institución con el objetivo de mejorar la gestión docente global. El rendimiento académico es multicausal, pero hay variables predictores que permiten planificar acciones tendientes implementar estrategias de intervención. El aporte del presente trabajo es brindar información que contribuya a configurar un marco de situación para orientar estrategias institucionales a fin de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, y reducir los índices de desgranamiento y deserción, avanzando de este modo hacia la meta de la calidad educativa.Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Tesis | BIBLIOTECA CENTRAL | Tesis | 001(043) (Navegar estantería) | No sale (Consulta en biblioteca) | 14m | ||
Tesis | BIBLIOTECA SEDE CRESPO | Tesis | 001(043) (Navegar estantería) | No sale (Consulta en biblioteca) | 14mm |
Claustros e investigadores de diferentes centros educacionales se han preocupado por buscar un procedimiento para la predicción del éxito académico individual y global, con la intención tanto de detectar a aquellos estudiantes que no tienen probabilidad suficientemente alta de obtener éxito académico y encaminar acciones específicas con esos estudiantes, como para tener un pronóstico de los niveles globales del éxito académico de la institución con el objetivo de mejorar la gestión docente global.
El rendimiento académico es multicausal, pero hay variables predictores que permiten planificar acciones tendientes implementar estrategias de intervención.
El aporte del presente trabajo es brindar información que contribuya a configurar un marco de situación para orientar estrategias institucionales a fin de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, y reducir los índices de desgranamiento y deserción, avanzando de este modo hacia la meta de la calidad educativa.